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Dans un contexte de mondialisation, les adultes doivent renforcer leurs compétences linguistiques et culturelles pour répondre aux exigences du marché du travail, de la mobilité internationale et du développement personnel. Or, leur retour à l’apprentissage des langues est souvent entravé par le manque de temps, une motivation fluctuante, l’anxiété linguistique et l’hétérogénéité des profils. L’intelligence artificielle apparaît comme un levier décisif pour renouveler l’apprentissage linguistique des adultes. Grâce à la personnalisation des parcours, à l’analyse des besoins et à l’accompagnement adaptatif, les outils d’IA ,chatbots, simulateurs conversationnels, plateformes interactives — offrent des environnements immersifs favorisant motivation, autonomie et réduction de l’anxiété. Cette intégration technologique ouvre la voie à une pédagogie plus inclusive, attentive à la diversité des apprenants. Toutefois, elle soulève aussi des questions d’équité, d’éthique et d’accessibilité, au cœur des réflexions de ce colloque. Réunissant chercheurs, enseignants et spécialistes du numérique éducatif, l’événement vise à interroger les pratiques émergentes et à montrer comment les innovations peuvent soutenir un apprentissage linguistique dynamique, collaboratif et culturellement ancré, dans le respect des principes d’inclusion et d’accessibilité pour tous.